幼小衔接—幸福彤道心脑开发

文章来源：幸福彤道时间：2019/9/27 17:16:00

导读:“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幸福彤道幼小衔接从最重要的两件事着手：让孩子以乐观的心态培养小学学习习惯；正确的心理引导下给孩子小学能力培养和强化。...

“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幸福彤道幼小衔接从最重要的两件事着手：让孩子以乐观的心态培养小学学习习惯；正确的心理引导下给孩子小学能力培养和强化。

一、重要的习惯：
1、认真倾听老师和家长的要求。正确的心态认识到老师和家长的要求，进而积极去理解，所以课后家长可以给孩子讲了故事后让孩子复述，从而训练孩子的记忆、理解能力。

2、教孩子理解老师和父母的要求。（幼小衔接课上强化训练让孩子做好心理准备和加快理解速度）

3、提高孩子的注意力。（根据孩子注意力情况训练并拉长专注时间长度，覆盖小学上课时间长度）

4、避免做事拖拉。（引导加强化训练独立执行家庭作业能力、积极参加集体活动能力）

5、养成阅读背诵的习惯。（先引导通过自己思考联想理解再背诵让）

二、五大重要能力培养：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。

1、语言与专注力：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。

2、区分玩具与学习：通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

3、课堂行为: 通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。

4、时间观念：通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

5、作业行为与任务意识：通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。

先从幼儿园老师的保护关注程度出发，再通过心理上孩子家长疏导，加上系统的课程针对孩子的不同方面薄弱的强化，让孩子快乐，健康，智慧地开启小学之旅

学前知识衔接+学习能力培养=轻松开始小学生活

我们的目标：心理适应--听课能力—习惯养成

我们的方式：趣味课堂+有效激励=提升兴趣增强自信

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