厌学案例：孩子厌学心理障碍

　厌学案例：孙浩(化名)是一个15岁的男孩，在同龄人为了升学而拼搏努力时，他却已经在家待了一年多的时间。小学时，孙浩是个人见人夸的好学生。由于父母工作忙，孙浩经常要自己管理自己的学习、生活，那时的孙浩成绩优秀，而且特别懂事，父母都为有这样的好儿子而深感骄傲。

　　升上初中以后，孙浩就读于一所市重点中学，学习难度加大，环境的变更等等，对孙浩产生了很大影响，开始时孙浩还能努力适应。第一次期中考考试之后，孙浩的成绩不够理想，导致他背上了沉重的包袱，孙浩开始变得不爱说话，缺乏自信，上学对他来说渐渐成为了一种负担。这时，孙浩的父母依旧忙于工作，除了在生活上对他无微不至的照顾外，还总向他强调他们对他的学习没有要求；市重点中学中优秀学生很多，处于中等的孙浩也没有引起老师足够的重视。随着期末的临近，孙浩的心事越来越重，终于有一天，孙浩再也承受不住，痛哭流涕着对妈妈说再也不想上学了。惊慌失措的妈妈也没了主意，只是觉得儿子太可怜了，就答应了他的要求。此后，孙浩父母对博雨的关爱大大增多，但无论父母怎么做工作，孙浩就是再也不去上学了。

　　结合上面厌学形成的原因，我们可以看到， 孙浩首先是缺乏足够的学习动机。小学时，孙浩是为了做父母的好儿子而学习，然而，优异的表现却没有得到父母足够的关注与鼓励，反倒是休学后，孙浩获得了父母的关爱。因此，孙浩习得了好好学习父母会忽视自己，不去上学反而能得到父母的关心，这大大降低了他的学习动机。

　　其次，家庭教育方式的偏颇。本案例中，孙浩的父母在物质生活上对孙浩无微不至，甚至达到了溺爱的程度，而对孙浩的心理需求几乎是完全忽视。从小学到初中，父母两人都忙于工作，孙浩经常一个人在家，父母很少跟他沟通。孙浩成绩优异时，父母没有给予他相应的鼓励；孙浩遇到问题时，父母甚至根本不知道。久而久之，孙浩觉得无论怎样表现都是徒劳的。此外，孙浩提出休学，父母又开始了无条件的支持，期间虽然也做过孙浩的工作，但都是不了了之，这不仅是让孙浩在休学这件事上得到了正强化，也是父母过度保护的一种表现。在对待孙浩上，父母先忽视后过度保护，这也是孙浩厌学的重要原因。

　　最后，现行教育体制对成绩的关注，老师的忽视也对孙浩产生了不良影响，使他越来越不爱学习。

　　针对孙浩的问题，青少年成长教育专家徐磊老师制定了相应的返校计划。首先，徐磊老师通过沙盘心理游戏找到孙浩的问题原因所在，了解他的家庭排列模式。并有针对性的对孙浩和他的父母进行了分开的咨询，徐磊老师通过心理沙盘疗法、家庭排列疗法及心理疏导法等疗愈了孩子的厌学问题。此外，还对孙浩进行了学习方法的指导并安排了文化课的补习，对他的父母也给予了家庭教育方面的指导，使他们双方为回到学校做好了全面的准备，包括回到学校之后他们还可能遇到的问题以及相应的解决措施。最终，孙浩成功的回到了学校。

幸福彤道心理咨询 心理咨询专家：徐磊  轻松治愈孩子厌学心理
毕业于哈尔滨师范大学，心理学硕士研究生、九三学社委员、中国婚姻家庭问题咨询服务研究中心委员、中国人才专业库全国心理学考评管理中心黑龙江中心主任、哈尔滨南岗区精协副主席、幸福彤道助残协会会长、幸福彤道心理咨询首席咨询师、国家二级心理咨询师、国家二级婚姻家庭咨询师、国际催眠治疗师、沙盘游戏指导师、家庭系统排列指导师、高级企业EAP执行师。
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